Período: Noturno
Duração: 3 semestres (432h/a)

O Máster in Business Administration em Logística Estratégica Empresarial vem com o objetivo de capacitar o profissional graduado a conceber soluções e prover estratégias no âmbito da cadeia de suprimentos, operações e transportes, visando habilitar também na vivência dentro de ambientes de grande competitividade na melhoria constante da qualidade e das melhores práticas, com redução de custos e o incremento da satisfação do cliente organizacional. Destina-se aos profissionais graduados nas diversas áreas de negócios que busquem se especializarem no ambiente logístico empresarial.

A região de Caieiras tem muitos desafios a serem enfrentados e quando pensamos em educação, pensamos em um educador capaz de enfrentar desafios e resolver problemas educacionais mais especificamente. A Faculdade Metropolitana de Caieiras valoriza, inova e encara o seu existir, objetivando ser locus de referência da Região, assumindo o compromisso institucional de promover o desenvolvimento educacional de Caieiras/São Paulo. Sendo assim, a Faculdade Metropolitana de Caieiras define sua política de trabalho em consonância com as necessidades e expectativas da sociedade local e regional, em interface permanente com o mercado de trabalho.

Diante das exigências atuais, a qualificação dos gestores educacionais deve sustentar-se em novos fundamentos e constituir-se fator de liderança do processo de desenvolvimento humano e de formação para a cidadania. Na concepção atual, o gestor não é um mero administrador de recursos humanos e materiais, ele precisa ter competências para atuar em campos mais complexos, como no campo econômico e cultural, por exemplo. Precisa também ter liderança pedagógica, para que dessa maneira possa coordenar as ações da escola.
Neste contexto, o curso de Gestão escolar (Administração) visa, não somente à formação de especialistas em educação, mas também proporcionar aos graduados a prática em pesquisa institucional nesta área.
           A parte de formação geral e específica, voltada para a prática profissional, possibilitará a ampliação do conhecimento científico do aluno, proporcionando-lhe condições de melhoria no conhecimento da gestão em sistemas e de unidades escolares no que tange à direção dos ambientes educacionais.
           Esta formação, em nível de Especialização, amplia o repertório de conhecimentos do graduado, acessando-lhe saberes que não foram proporcionados em nível de graduação.

Temos como objetivos do curso:

• Incentivar os gestores a refletir sobre a gestão democrática e a desenvolver

práticas colegiadas de gestão no ambiente escolar que favoreçam a formação cidadã do estudante;

• capacitar o profissional para a Gestão escolar (Direção), bem como para a Pesquisa Institucional, proporcionando-lhe conhecimentos teóricos e metodológicos que, em conjunto com a prática pedagógica e científica, venham suprir os requisitos básicos para sua inserção no mercado de trabalho;
• entender a Gestão escolar numa perspectiva democrática, que integre as diversas atuações e funções do trabalho pedagógico e de processos educativos escolares e não escolares, especialmente no que se refere ao planejamento, à administração, à avaliação de planos e projetos pedagógicos, bem como análise, formulação, implementação, acompanhamento e avaliação de políticas públicas e institucionais na área da educação;
• formar profissionais para atuarem nas funções técnico-educacionais da administração de forma eficiente e eficaz para que possam desenvolver uma liderança que contribua para a transformação social, respeitando os princípios da gestão democrática.
• Fornecer subsídios para que o gestor possa criar condições favoráveis ao desenvolvimento das potencialidades da comunidade escolar em um ambiente de cooperação e reciprocidade, de forma a estabelecer metas e objetivos comuns de ação integradora.
• produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico no campo educacional.

PUBLICO ALVO:
O curso destina-se exclusivamente para licenciados, principalmente aos interessados em prestar concurso público para gestor nas redes públicas estaduais e municipais.
Início previsto do curso: Agosto de 2009
Valor para pagamento até o 5º dia útil: 24 parcelas de R$ 350,00 (trezentos e cinquenta reais).
Promoção para ex-alunos e professores que lecionam na região: 20% de desconto em cima da mensalidade até o 5º dia útil.

MATRIZ CURRICULAR

Diante das exigências atuais, a qualificação dos gestores educacionais deve sustentar-se em novos fundamentos e constituir-se fator de liderança do processo de desenvolvimento humano e de formação para a cidadania. Na concepção atual, o gestor não é um mero administrador de recursos humanos e materiais, ele precisa ter competências para atuar em campos mais complexos, como no campo econômico e cultural, por exemplo. Precisa também ter liderança pedagógica, para que dessa maneira possa coordenar as ações da escola.
           Neste contexto, o curso de Gestão escolar (Administração) visa, não somente à formação de especialistas em educação, mas também proporcionar aos graduados a prática em pesquisa institucional nesta área.
           A parte de formação geral e específica, voltada para a prática profissional, possibilitará a ampliação do conhecimento científico do aluno, proporcionando-lhe condições de melhoria no conhecimento da gestão em sistemas e de unidades escolares no que tange à direção dos ambientes educacionais.
           Esta formação, em nível de Especialização, amplia o repertório de conhecimentos do graduado, acessando-lhe saberes que não foram proporcionados em nível de graduação.

Temos como objetivos do curso:

práticas colegiadas de gestão no ambiente escolar que favoreçam a formação cidadã do estudante;

PÚBLICO ALVO:

O curso destina-se à pedagogos, psicopedagogos, professores, psicólogos, administradores e demais portadores de curso superior interessados na gestão escolar.

MATRIZ CURRICULAR

A Psicopedagogia trabalha e estuda a complexidade dos processos de ensino-aprendizagem, o sujeito que aprende, o contexto da escola e seu conteúdo sócio-cultural. A aprendizagem do ponto de vista do contexto da interação social é um processo eminentemente social e historicamente marcado pelo movimento de transformação pelo qual se dá a cultura.
O curso se desenvolve através da conceituação do normal e do patológico e ainda da adequação do processo de escolaridade pregressa vinda do indivíduo. Só a partir disso é que se pode discutir as relações entre ciência e poder e as práticas de rotulação dos indivíduos,  no contexto escolar e em outros espaços.  Um dos objetivos do curso é desmistificar algumas crenças e mitos que tem permeado a construção do fracasso escolar considerando o desempenho das crianças e jovens.

Temos como objetivos do curso:

Preparar o psicopedagogo dentro do enfoque preventivo, ou seja, em um trabalho direcionado para as condições de aprendizagem. Assim, está voltado para uma linha preventiva, contando com disciplinas que estudam o ato de aprender e os tipos de dificuldades de aprendizagem que podem ocorrer durante todo o processo ensino-aprendizagem da criança e do adolescente. A preocupação central é levar o profissional a compreender o processo do aprender, atentando à relação professor x aluno ou psicopedagogo x criança, conhecendo os recursos que podem propiciar o uso da capacidade de compreensão da criança e/ou adolescente.

O curso destina-se à pedagogos, fonoaudiólogos, arte-educadores ou outros profissionais, portadores de curso superior, interessados em aprofundar-se em questões relacionadas ao campo educacional – como Psicopedagogo Clínico e Institucional.

MATRIZ CURRICULAR