A tradição cultural brasileira privilegia a condição da Universidade como lugar de ensino, entendido e sobretudo praticado como transmissão de conhecimentos. Mas apesar da importância dessa função, em nenhuma circunstância pode-se deixar de entender a Universidade igualmente como lugar priorizado da produção do conhecimento e, consequentemente, como lugar de pesquisa. A distinção entre as funções de ensino, de pesquisa e de extensão, no trabalho universitário, é apenas uma estratégia operacional, não sendo aceitável conceber-se os processos de transmissão da ciência e da socialização de seus produtos, desvinculados de seu processo de geração.
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EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: RELAÇÕES RACIAIS NA ESCOLA
Profª Drª. Eliana de Oliveira
Por que a necessidade de uma Lei para fazer valer a presença de um conteúdo sobre a história de um grupo étnico que participou efetivamente da construção da sociedade brasileira? Pode-se dizer que a negação pela História sobre as contribuições das sociedades e culturas africanas na formação social brasileira estão intimamente relacionadas ao controle social e à dominação ideológica e também de construir uma sociedade sem conteúdo racial (branqueamento). Quando pensamos: “O que é ser brasileiro?” Imediatamente associamos a muitas práticas comuns entre nós – feijoada, futebol, samba, carnaval, malandragem e jeitinho brasileiro etc. Quando procuramos entender as peculiaridades do “ser brasileiro” questionamos a constituição do povo brasileiro baseado na mistura racial.
--------------------------------------------------------------------------------------CUIDAR E EDUCAR:DETERMINANTES HISTÓRICOS E TENDÊNCIAS ATUAIS
Profª Ms. Adelaide Jóia
Este artigo procura expor algumas idéias que possam contribuir com a discussão e analise do binômio cuidar e educar na Educação Infantil, em especial no atendimento de zero a três anos (creches). Para expor as idéias, partirei da experiência vivenciada na Fundação Santo André, no Curso de Formação Especial de Professores (FEP), no qual ministrei a disciplina História da Educação Infantil: cuidar e educar, e discutirei ainda, alguns determinantes históricos, apontando para as tendências atuais.
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PEDAGOGIA SILENCIOSA
Profº Ms. André Camargo
Tem uma citação de Fernando Pessoa que diz mais ou menos assim: "Aquilo que você vê não é o que você vê – é o que você é". Descreva-me o seu mundo e direi quem és.
Isso significa que as paisagens por onde andamos são como projeções de nossas paisagens internas. É assim que entramos em determinado cemitério e nos sentimos um pouco melancólicos e solenes, caminhamos por uma igreja e sentimos o peso dos séculos de fiéis e seu enlevo espiritual, penetramos a lona de um circo e, sequer iniciado o espetáculo, nos pegamos sorridentes. Chegamos em casa e sentimos um alívio e um aconchego – já podemos descansar.
------------------------------------------------------------------------------------------A ARENA DA SALA DE AULA
Profª Elaine A. S. Camanho Lopes
A cultura do aluno, de um modo geral, tem sido colocada como alheia à vida em sala de aula, transformando o sistema escolar em ricos depositórios de sistemas ritualísticos de papel crucial e inerradicável no conjunto da existência do estudante. Desde muito cedo, já nos primeiros anos de escolarização, há demonstrações variadas de conflitos para denunciar a necessidade de uma ressignificação simbólica que tente reconstruir, dentro do ambiente escolar, uma realidade condizente; os gestos, muitas vezes interpretados como um desvio de conduta, são, na verdade, o que busca simplesmente obrigar uma reflexão à realidade que o aluno não encontra no meio escolástico. Uma negação, na maioria das vezes inconsciente, à discrepância de um sistema contraditório.
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A TECNOLOGIA COMO INSTRUMENTO DE TRABALHO
Profº Vagner Shiga
No início do século XX, a humanidade chocou-se com duas guerras que envolveram o mundo e mostraram o estágio de intolerância que o ser humano pode atingir quando acredita em ideologias ilusórias.
Um ponto positivo, entretanto, que deve ser apontado nesse período, são as inovações, avanços tecnológicos e novos materiais, frutos das pesquisas desenvolvidas na Primeira Guerra Mundial e que, nas décadas seguintes, foram aperfeiçoados para proporcionar conforto à humanidade.
