OS SETE SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO
Autor: Edgar Morin
Editora: Cortez

Sinopse:
O texto de Edgar Morin tem o inegável mérito de introduzir uma nova e criativa reflexão no contexto das discussões que estão sendo feitas sobre a educação para o século XXI. O próprio título - Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro - já indica uma postura diferente diante os exageros da sociedade do conhecimento. Este pequeno grande livro aborda temas fundamentais para a educação contemporânea, por vezes ignorados ou deixados à margem dos debates sobre a política educacional. Estou certo de que a leitura dos saberes de Morin conduzirá à revisão das práticas pedagógicas da atualidade, tendo em vista a necessidade de situar a importância da educação na totalidade dos desafios e nas incertezas de nosso tempo. Como diz Morin, as ciências permitiram que compreendêssemos muitas certezas. No entanto, elas também ajudaram a revelar zonas de incertezas. Dessa forma, a política pedagógica precisa converter-se em um instrumento que conduza o estudante a um diálogo criativo com as dúvidas e interrogações do nosso tempo, condição necessária para uma formação cidadã. Não se pode mais ignorar a urgência de universalização da cidadania, que, por duas vez, requer uma nova ética e, por conseguinte, uma escola de educação e cidadania para todos.

EXERCÍCIOS DE INDIGNAÇÃO
Autor: Maria Helena Souza Patto
Editora: Casa do Psicólogo


Sinopse:
'Exercícios de indignação' dá continuidade ao tema que perpassa todos os escritos da autora - o autoritarismo das elites, sua presença no discurso científico e suas repercussões na formação da subjetividade. O livro é uma coletânea de dezesseis artigos de Maria Helena Souza Patto escritos nos últimos anos, sobre diferentes temas ligados à educação. Os textos têm em comum a preocupação de denunciar os absurdos e as injustiças existentes na escola básica, expressar indignação, fazer a análise crítica e apoiar a causa de todos aqueles - alunos ou professores - que se vêem oprimidos e reprimidos por esse sistema. Mas, também, de manter a esperança, ainda que tênue, e trazer propostas, mesmo que exíguo o espaço social e político para sua execução. O livro traz os seguintes temas - Política Educacional; Formação do psicólogo; (Des)construindo a psicologia; entre outros.

CURRÍCULO E AVALIAÇÃO; UMA ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA - 
TEXTOS E CONTEXTOS
Autoras: Targédia de Souza Albuquerque, Mere Abramowicz e Maria Helena da Costa Carvalho
Editora: Centro Paulo Freire / Edições Bagaço

Sinopse:
 O livro busca subsidiar educadores e educadoras para elaboração de políticas educacionais, reorientações curriculares, construção, acompanhamento e avaliação dos projetos pedagógicos institucionais e em especial para a transformação de suas práticas em 
sala de aula numa perspectiva democrática, inclusiva e emancipadora.  As autoras resolveram ousar e colocar suas idéias, seus estudos mais sistemáticos, suas experiências para serem crivados pois acreditam no diálogo freiriano como a pedra angular da comunicação humana.

EDUCAR OS TRÊS PRIMEIROS ANOS
Autora: Judit Falk
Editora: Junqueira & Marin


Sinopse:
A experiência do Instituto Lóczy, iniciada nos anos 40 do século passado na Hungria, é relatada em alguns capítulos deste livro. A força do olhar, da palavra, do gesto, do que temos de mais demasiado humano para abordar o respeito à infância constitui a inovadora relação dos adultos com as crianças, direito que tem sido negado quando precocemente são transformadas em escolares. As reflexões acerca da 'experiência de Lóczy' - que iluminou outras experiências européias são significativas para todos os que se preocupam, educam e estudam as crianças pequeninas.