Este trabalho é resultante de duas pesquisas realizadas no âmbito do programa de Pós-Graduação em Educação da UNISANTOS. A primeira, que está em fase de conclusão, teve por tema A preparação técnica a formação ético política na educação informal dos trabalhadores do Porto de Santo (2004-2006). O objeto desta investigação é constituído pelas práticas pedagógicas da educação, circunscritas pelo processo de modernização portuária introduzido pela Lei 8.630. Foram discutidos os efeitos deletérios da reestruturação produtiva sobre a educação do jovem, futuro trabalhador. A segunda pesquisa, ainda em andamento, tem por tema O Trabalho e a educação no Porto: impactos sócio-culturais e por objeto de estudo os impactos culturais das transformações ocorridas na região retro-portuária, analisando a educação nesse contexto.

Qual o papel da escola e do professor na formação educacional do aluno? O presente artigo discorre sobre os variados campos sociais em que a educação está presente e como a escola se localiza nesse meio. O objetivo aqui é identificar o elemento social presente na educação escolar e vislumbrar as modificações ocorridas nos últimos anos nas tendências pedagógicas. Para tal, o texto oferece três enfoques relacionados: a escola e a formação do espaço social; a evolução dos modelos de ensino; e a educação brasileira na atualidade.

O presente artigo analisa as dificuldades de leitura e escrita de alunos, considerando que estas se configuram como uma das principais queixas dos professores e delimitam as práticas vivenciadas no âmbito escolar. A partir de um embasamento teórico com destaque às concepções de leitura, escrita e letramento realizou-se um projeto pedagógico cujo objetivo foi incentivar a leitura e a escrita, possibilitando percepções diferenciadas sobre estas práticas. Além disso, situa o papel dos profissionais da escola diante dessas dificuldades.