 |
|||
 |
|||
Contar Histórias com Arte e Ensinar Brincando (2007) |
|||
 |
Autor: AURORA FERREIRA Este livro tem como finalidade promover uma educação criativa e prazerosa para a criança ao abordar a arte nas histórias infantis, ao mesmo tempo em que apresenta atividades lúdicas de aprendizagem a partir de experiências cotidianas.
|
||
Crianças Produtoras de Texto - A Arte de Interagir em Sala de Aula (2008) |
|||
 |
Autores: AMANDA HARTMAN, ZOE WHITE e LUCY MCCORMICK CALKINS Crianças produtoras de texto' apresenta as práticas e os princípios que levam ao desenvolvimento da escrita nas crianças. As autoras desfazem o mito de que bons professores têm um toque mágico e mostram que não é necessário reinventar a aula para que sejam realmente efetivos. |
||
Gestão Escolar, Democracia e Qualidade de Ensino (2007) |
|||
 |
Autor: VITOR HENRIQUE PARO Este livro consolida os resultados de anos de dedicação de Vitor Henrique Paro à pesquisa teórica e prática na área educacional. O autor examina o conceito de qualidade do ensino e sua relação com a democracia na organização da escola. Por meio de meticulosa pesquisa empírica realizada na rede de escolas públicas de ensino fundamental, Vitor Henrique Paro investiga também a visão dos agentes escolares quanto às implicações da estrutura didática e administrativa no desempenho escolar e na construção da cidadania. Ao confrontar conceitos teóricos com a prática cotidiana, este livro propõe reflexões sobre o papel sociopolítico da educação e apresenta propostas para a implantação de mudanças com vistas ao ensino para a democracia. |
||
Os Jovens e a Leitura (2008) |
|||
 |
Autora: MICHELE PETIT |
||
Partindo de dezenas de entrevistas com leitores da zona rural e jovens de bairros marginalizados na periferia das grandes cidades francesas, bem como do testemunho de escritores e suas obras, a autora demonstra a importância das bibliotecas públicas e de bibliotecários, mediadores de leitura e educadores de modo geral na luta contra os processos de exclusão e segregação. |
|||
Prevenção ao Abuso de Drogas na Prática Pedagógica dos Professores do Ensino Fundamental |
|||
 |
Autora: MARÍLIA FONSECA |
||
O presente estudo, uma pesquisa de campo, de natureza exploratória, teve como objetivo investigar se as práticas docentes em educação preventiva estão coerentes à demanda do abuso de drogas entre estudantes, se não, buscar alternativas para práticas preventivas concebidas e organizadas nas condições do contexto existente.
|
|||
